Français

Articles de cette rubrique

Acquisition du langage écrit et ses difficultés. (Français)

Dyslexie/Dysorthographie

samedi 24 avril 2010 par Elvio FISLER

Atelier A (Logiciels informatiques pour l’acquisition de l’orthographe) Lausanne, Beaulieu, 21.04.2010

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Liens de qualité (Français)

samedi 20 février 2010 par Elvio FISLER

Memot (site) http ://alternatic.ch/spip.php ?article59 Amélioration du français (CCDMD) - Exercices avec corrigés sur la ponctuation, les accords, la syntaxe et la cohérence textuelle. Clicfrançais - Site d’apprentissage du français destiné spécifiquement aux élèves inscrits à un (...)

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Chewing-Word (Français)

dimanche 18 octobre 2009 par Elvio FISLER

Chewing Word 1.5 est sorti !

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MonABCdaire (Français)

pour MacOSX version 1.97

lundi 3 novembre 2008 par Jean-Marc BURNOD

MonABCdaire pour MacOSX Un logiciel ouvert qui invite à la collaboration Conçu pour une utilisation en classe, MonABCdaire permet d’exploiter les liens entre graphies, sons et images d’une collection de fichiers définie par l’utilisateur. Des outils permettent de dessiner ou transformer (...)

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PictoPousse (Français)

Didacticiel gratuit

mercredi 29 octobre 2008 par Hubert Chèvre

Outil d’apprentissage non verbal pour entraîner et améliorer certaines compétences indispensables à la lecture

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Vocabulaire avec Memot (Français)

jeudi 2 octobre 2008 par Hubert Chèvre

Memot… pour entraîner le vocabulaire en ligne.

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Adeprio (Français)

mardi 3 juin 2008 par Alternatic.ch

TESTS ADEPRIO 2008 Dombresson mai 2008 21 logiciels éducatifs spécialisés sur un seul CD Rom Configuration : MAC : Classic / OsX PC : Win 95/98/Me/NT/XP Site Internet : http://www.adeprio.com En fichier joint, veuillez trouver le document complet regroupant toutes les critiques sur ces (...)

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1000 mots (Français)

samedi 6 octobre 2007 par Elvio FISLER

Ce logiciel propose un corpus de 1200 mots liés à autant d’images et autant de sons. A ces mots sont associés 14 types d’exercices, eux-mêmes gradués en plusieurs niveaux de difficulté (3 au maximum) ; ainsi chaque élève a-t-il la possibilité d’avancer à son rythme et selon ses possibilités tout en (...)

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