L’Utilisation et intégration des MITIC dans l’enseignement spécialisé

Les différents ateliers se donneront chacun deux fois, sauf l’atelier 1 et l’atelier 4.

L’outil informatique peut s’avérer difficile à appréhender et à utiliser : l’élève peut être confronté à des difficultés inhérentes aux logiciels eux-mêmes (trop complexes par exemple), ou alors l’accès lui est refusé à cause d’un handicap visuel, auditif, moteur. Il devient alors nécessaire de prévoir des adaptations, afin de permettre l’accès à la machine et à son potentiel.

Cet atelier permettra de découvrir quelques moyens auxiliaires et outils d’accessibilité prévus dans le système d’exploitation. Nous présenterons l’exploration de logiciels développés particulièrement pour l’enseignement spécialisé, la découverte de moyens permettant la communication alternative et augmentative, la sensibilisation aux possibilités offertes par le contrôle de l’environnement.

• >>>> Présentation - Keynote

 Atelier 2 Hubert Chèvre : Des logiciels utilisés dans l’enseignement spécialisé

Je présente 4 logiciels utilisés régulièrement dans le cadre de ma classe avec des élèves ayant de grandes difficultés d’apprentissage :

• Pictopousse est un petit logiciel d’apprentissage non verbal pour entraîner et améliorer certaines compétences indispensables à la lecture. C’est un outil sous forme de didacticiel simple ayant plusieurs objectifs sur le plan cognitif : orientation spatiale, mémorisation, poursuite visuelle. Il est aussi utile pour la concentration, la perception visuelle, la lecture de symboles non verbaux et le repérage.
  Télécharger PictoPousse :
  
http://goodpractice.educanet2.ch/pictopousse
• Imagemo est un outil "ouvert" et gratuit d’aide à la lecture fondé sur la mise en relation d’une image et d’un mot.
Il s’articule autour de 4 activités. 1) Associer un mot à une image. 2) Classer des mots commençant par une lettre. 3) Recomposer un mot à l’aide de lettres prises dans un clavier. 4) Jouer au Memory avec des images, avec images et texte ou texte seulement.
  Télécharger imagemo :
  
http://imagemo.free.fr/index_fr.html
• MonABCdaire est conçu pour une utilisation en classe, MonABCdaire permet d’exploiter les liens entre graphies, sons et images d’une collection de fichiers définie par l’utilisateur. Des outils permettent de dessiner ou transformer des images existantes, d’enregistrer des sons et d’importer des sons et des images.
  Télécharger Mon ABCdaire :
  http://alternatic.ch/spip.php?article6
• MotCaché2 se charge de créer, en vue d’une impression sur papier, une grille de Mots cachés, de Mots croisés ou de Mots mystères à partir d’une liste ou d’un texte fournis par l’utilisateur. L’enseignant peut intervenir largement sur le processus de création pour obtenir un résultat correspondant au mieux à ses attentes.
  Télécharger Motcaché2 de Eric Morier 15.-
  http://homepage.bluewin.ch/motcache/index.htm
• Autres liens :
  Télécharger ComicLife 25.- http://plasq.com/comiclife Voir la Description du programme « Entraînement de stratégies cognitives » : http://www.trainingprograms.ch/cogstratdescrfrn.html Des pictos en en français en téléchargement libre : http://alternatic.ch/spip.php?article77

Dans cet atelier, vous pourrez découvrir des moyens informatiques (logiciels, ressources en ligne) pour offrir des alternatives à des élèves peu ou pas lecteurs. Une voix de synthèse gratuite pour avoir accès aux informations écrites, la reconnaissance vocale (dragon naturally speaking) pour pouvoir écrire en utilisant la parole, un logiciel payant capable de traduire des phrases en pictogrammes et ainsi fournir une mémoire visuelle aux élèves non-lecteurs, et enfin, un logiciel (chewing word), capable de prédire des mots et des pictogrammes correspondant. Ces différentes aides matérielles peuvent également tout à fait être utiles pour des élèves lecteurs puisqu’elles permettent une facilitation d’utilisation. Le cours s’appuiera sur des exemples concrets d’utilisation de ce matériel, vous pourrez effectivement visionner des vidéos où des élèves utilisent ces logiciels. Puis, vous pourrez éventuellement essayer certains logiciels en direct. 

http://classeprea.fr.gd/

• Discussion sur les types d’handicaps et des degrés d’accessibilités à l’ordinateur.
  Quelle approche spécialisée pour les aides à l’apprentissage et à la communication ?
  Quels apprentissages ? Quelle communication ?
  Quelle collaboration des personnes intervenants ?
• Présentation d’un film montrant une élève en situation.
  Les moyens matériels informatiques mis à sa disposition : dans et devant l’ordi
  Présentation des logiciels vus dans le film, permettant le pilotage de l’ordinateur, la communication et le travail des apprentissages à l’ordinateur.

>>> Présentation - Keynote

Présentation d’une série de logiciels (se trouvant sur une clé USB) ainsi qu’un blog soutenant l’élève dans les apprentissages de la lecture. Attention, ces logiciels fonctionnent pour la plus part sous Windows.
Nous aurons aussi une série de portables pour que les participants puissent tester, voire analyser quelques logiciels.

http://verslalecture.blog.ecolevs.ch/

Nous travaillons au Ceras (Centre régional d’apprentissages spécialisés) qui a une longue tradition dans l’utilisation des TICE dans sa pratique. Nous intégrons depuis quelques années dans notre enseignement la possibilité de recourir à de nouveaux logiciels comme Médialexie et Sprint +.
Les élèves souffrant de troubles des apprentissages de types et d’origines diverses (difficultés de langage notamment, associés à d’autres déficits) peuvent profiter des multifonctionnalités de ces logiciels (dictée vocale, lecteur, écho oral du clavier, mise en page avec lettres marquées, scanner, dictionnaires, résumeur, écriveur "fonétic" entre autres...intégrés dans une seule barre de travail).
Nous vous proposons de découvrir ces 2 logiciels en partant des besoins scolaires de nos élèves pour lire, écrire, écouter et analyser.

http://info.rsr.ch/fr/rendez-vous/Medialexie.html

Cet atelier présentera des logiciels créés par un enseignant spécialisé, dans le cadre de sa classe à Zurich. Ces logiciels sont aujourd’hui librement distribués sur son site. Tous ces programmes sont entièrement en allemand et en français et incluent des processus (suivis de l’activité et résultats) faciles à imprimer.

• Rendre l’argent
  Ce logiciel permet de composer une somme écrite en cliquant sur des pièces de monnaie ou des billets, de rendre l’argent sur un billet sans apercevoir le montant de l’argent à restituer (le calcul est nécessaire). Activité sur l’argent et les pièces de monnaie.
• L´heure
  Trois difficultés : regarder, lire, écrire. Trois façons d’écrire le « temps » : l’heure digitale (17:35) et les heures écrites littéralement : dix-sept heures trente-cinq ou six heures moins vingt-cinq.
• Le jeu de recherche
  Chercher des lettres, des nombres, des mots, des couleurs, des images, des dessins, des photos, etc. Niveaux : de très simple à très difficile. Possibilité de remplir des cases avec des mots que l’on entre soi-même (intéressant en logopédie ou en travail plus dirigé, orthographe par exemple).
• Calcul mental
  Calculer dans les quatre opérations ; l’ordre de grandeur du résultat est compris entre 10 et 9’999 si les calculs sont écoutés en français, en anglais ou en allemand et de 10 à 10 millions si les calculs sont écrits. Le résultat doit être inscrit dans tous les cas.
  
  —>>> http://web.me.com/juerg.studer/Web-Site/HEP_BEJUNE_Tramelan.html

 Atelier hors salles de conférence ou de classe : Mme Elisabeth Weber-Pillonel

www.adsr.ch 

Brochure complète :

http://alternatic.ch/IMG/pdf/Brochure-GRe10.pdf

(4.7 Mo)