18e festival vidéo et multimédia des écoles

• Leur projet est basé sur le thème des contes. Il s’agissait d’inventer et de créer des personnages, des lieux, des histoires sous forme d’ateliers, et de créer ensemble une histoire rassemblant toutes les idées. Le film devait avoir une durée maximum de 3 minutes.
Malgré le travail considérable qu’a demandé cette aventure, la réduction du film à 3 minutes au lieu de 5 n’a pas été la tâche la plus simple !

• Le thème proposé cette année, « le livre et l’écran », est intéressant à plus d’un titre car il révèle des richesses pour tous. La valeur artistique des oeuvres crève l’écran, l’attachement au livre ne semble pas avoir diminué d’intensité mais juste détourné provisoirement...
 Au travers des différents films, on peut constater qu’à l’intérieur même des écoles ou aux domiciles des élèves, les deux entités règnent, mais n’ont pas le même statut suivant l’endroit ou la personne.

• Le fait de visionner les 37 films présentés cette année montrerait-il la direction à prendre pour l’équipement informatique futur des classes ? En tout cas, ces films montrent comment le livre et l’écran sont considérés par les élèves selon les âges. Faut-il alors en tirer une leçon pour l’exploitation des TIC en classe ?

• Dans le film fait par le C.R.E.R, il est évident que pour certains élèves du spécialisé, tous les moyens de communication, qu’ils soient livres-pictos, synthèse vocale, ordinateur ou tablettes tactiles, sont bons à prendre. Quand des élèves ne peuvent pas tenir un livre dans les mains, quand il ne peuvent pas lire, l’accès aux commandes d’un écran par le clavier, qu’il soit à l’extérieur ou à l’intérieur de l’écran devient indispensable.